Comunicazione efficace e relazioni interpersonali

Il gruppo di lavoro sulla comunicazione efficace e le relazioni interpersonali nella gestione delle classi difficili, nasce dalla volontà di riflettere e confrontarsi sui fattori che possono favorire lo sviluppo sociale degli alunni e della classe come gruppo.

Nasce dal presupposto che un clima positivo in classe possa favorire l’apprendimento. 

Lo star bene in classe è uno star bene condiviso, di insegnanti e di alunni. Nelle classi in cui gli insegnanti stanno male, anche gli alunni stanno male e viceversa. Le classi difficili sono classi in cui il clima non è buono, in cui non solo manca la collaborazione tra pari, ma anche tra alunni e insegnanti. Sono classi in cui insegnanti e alunni vivono forti frustrazioni accompagnate da emozioni ambivalenti, da disorientamento e perdita di fiducia (in sé e nelle relazioni). 

Juul-Jensen descrivono alcune delle dinamiche che possono innescarsi in contesti così problematici. Nel libro “dall'obbedienza alla responsabilità” raccontano esperienze di adulti alle prese con bambini molto consapevoli dei loro diritti e meno dei loro doveri. Bambini che vogliono rispetto, considerazione, attenzione, ma che non sono disposti a darcene per il semplice fatto che siamo adulti, o insegnanti. 

Sono bambini che costringono gli insegnanti a ricercare soluzioni nuove, bambini che producono crisi: “Nella stessa misura in cui perde la sensazione di essere una valida insegnate, Birthe vede sempre meno chiaramente anche i propri limiti e bisogni personali, e finisce per chiudere un occhio molte più volte di quanto in realtà potrebbe giustificare. Questo si riflette negativamente sulla propria integrità professionale. I bambini, da parte loro, percepiscono che la maestra non è scura di sé e non ha un’idea chiara di chi è, di cosa vuole e di cosa non vuole. A ciò rispondono con altrettanta insicurezza e agitazione e si sentono feriti dalle sue critiche, lamentela e rimproveri”.  

La crisi rappresenta pericolo e anche opportunità. Ha a che fare con una scelta. La scelta di questo gruppo è quella di fare rete, di riflettere insieme sulle esperienze e di immaginare percorsi buoni per promuovere benessere.

Sulla base delle adesioni al progetto abbiamo attivato tre gruppi nel territorio del distretto di Alghero.

Il gruppo di Alghero è formato da insegnanti dei seguenti istituti:

Istituto Comprensivo n. 1 di Alghero;

Istituto Comprensivo “E. D’Arborea” di Villanova Monteleone, sede di Omedo;

Istituto Comprensivo “G. Deledda” di Usini;

Istituto Comprensivo di Ittiri.

Il primo incontro del gruppo è fissato per giovedì 17 novembre 2016, presso l’Ist. Comprensivo n. 1, via XX settembre 231. In quella sede verranno confermate le date successive.

I gruppi di Thiesi e Torralba sono formati da insegnanti dei seguenti istituti:

Istituto Comprensivo di Ittiri;

Istituto Comprensivo di Thiesi.

Il gruppo A si riunirà a Torralba, presso la sede della scuola primaria, mercoledì 30 novembre dalle 15:30 alle 18:30.

Il gruppo B si riunirà a Thiesi, martedì 6 dicembre dalle 15:30 alle 18:30.

In queste sedi saranno ascoltate le esigenze degli iscritti, saranno formati i gruppi e confermate le date degli incontri.